Conseillère ou conseiller pédagogique en services adaptés - Profil services spécialisés aux PESM

Conseillère ou conseiller pédagogique en services adaptés - Profil services spécialisés aux PESM | C2026-09-91041
Centre collégial de soutien à l'intégration de l'ouest du Québec

PRÉSENTATION DU CCSI DE L’OUEST

Le centre collégial de soutien à l’intégration (CCSI) de l’Ouest, sous la responsabilité du Cégep du Vieux Montréal, est un centre reconnu pour son expertise en matière de service-conseil auprès des services adaptés des établissements collégiaux subventionnés tant francophones qu’anglophones qui interviennent auprès des personnes étudiantes en situation de handicap (PESH). Il coordonne notamment le service d’interprétation en langue des signes et en mode oral ainsi que le service de transcription et de sous-titrage pour les établissements d’enseignement supérieur accueillant des personnes étudiantes sourdes ou malentendantes (PESM).

NATURE DU TRAVAIL

Sous la responsabilité de la direction adjointe, la personne soutient, conseille et développe des outils pour les équipes des CCSI et des services adaptés en ce qui concerne la population PESM. De plus, elle coordonne un ensemble d’interventions au regard de l’organisation et la mise en place des services spécialisés pour les PESM en présentiel et à distance. Elle exerce des fonctions de conseil, d’animation, d’information, de développement, de soutien auprès de ressources spécialisées des CCSI œuvrant auprès des PESM, notamment les équipes d’interprètes.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

• Travaille en collaboration avec les équipes des CCSI dans l’accompagnement des établissements qui mettent en place des services spécialisés pour la population PESM ;

• Conseille, accompagne et soutient le personnel des services adaptés dans la détermination et la mise en place des services spécialisés (tant en présentiel qu’à distance) et mesures spécifiques destinées aux PESM ;

• Conseille dans le choix des outils technologiques pour l’offre de services spécialisés à distance ;

• Accompagne les collèges dans l’utilisation optimale des outils technologiques pour l’offre de services spécialisés à distance ;

• Propose, organise et anime des activités de sensibilisation, de formation et de concertation concernant la mise en place de services spécialisés et de mesures spécifiques destinés aux PESM ;

• Conceptualise, réalise et guide la production du matériel destiné à informer, sensibiliser, animer ou former à propos des matières relevant de son domaine d’intervention et ce, pour les différents groupes impliqués ;

• Organise et anime des activités d’accueil, de mise en commun, de valorisation d’expertise, de développement professionnel et de diffusion d’outils ou de partage de connaissances auprès des personnes impliquées dans la mise en place des services spécialisés destinés aux PESM ;

• Travaille en concertation aux travaux liés à l’organisation du travail et aux horaires des ressources spécialisées notamment le personnel interprète ;

• Assure, en collaboration avec les départements et services concernés, la mise en place et le bon fonctionnement des cours de formation générale en groupes réservés pour les PESM ;

• Accompagne le personnel enseignant des groupes réservés ainsi que celui des services adaptés dans la mise en place des diverses mesures favorisant la participation des PESM aux cours de formation générale commune ;

• Assure le suivi des adaptations requises pour la passation de l’épreuve uniforme de langue d’enseignement (EULE) pour les PESM ;

• Collabore au développement de dossiers pour les services à la population PESM et propose des outils pour le personnel des services spécialisés aux PESM ainsi que les équipes des CCSI ;

• Peut être appelée à travailler en concertation auprès des partenaires des CCSI détenant une expertise reconnue auprès des PESM ;

• Assure une veille et un transfert des connaissances sur les services spécialisés aux PESM, des bonnes pratiques d’intervention auprès de la population PESM, des projets novateurs associés à cette population étudiante, etc. ;

• Collabore à la planification, au développement, à l’implantation et à l’évaluation de l’offre de services spécialisés destinés aux PESM des CCSI, et contribue au développement stratégique de ces derniers ;

• Collabore, avec les personnes des équipes des deux CCSI, au développement et à la réalisation de projets dans son champ d’intervention ;

• Collabore à de potentielles études et à la formulation d’avis ou de rapports concernant les services spécialisés offerts ou en voie d’être offerts aux PESM ;

• Peut être appelée à contribuer aux différentes étapes de recrutement, de sélection, d’accueil, d’intégration, de soutien et de formation du personnel des services spécialisés, notamment les interprètes ;

• Peut être appelée à représenter les CCSI dans les champs relevant de son domaine d’intervention ;

• Accomplit, au besoin, toute autre tâche connexe.

QUALIFICATIONS REQUISES

Diplôme universitaire terminal de premier cycle (baccalauréat) dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en enseignement en adaptation scolaire et sociale, en sciences de l’éducation, en orthopédagogie, en psychoéducation, en information scolaire et professionnelle, ou un diplôme dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, avoir au moins trois (3) années d’expérience professionnelle à titre d’intervenant(e) auprès de la population PESM.

EXIGENCES PARTICULIÈRES

• Connaissance approfondie des enjeux pédagogiques reliés aux PESM ainsi que pour tout ce qui concerne les services spécialisés et mesures spécifiques liés à cette population ;

• Bonne connaissance de la langue des signes québécoise (LSQ) et d’autres modes de communication des PESM ;

• Connaissance des lois, projets et organismes entourant l’intégration des PESM 

• Bonnes connaissances en pédagogie adaptée pour les PESM, y compris les pratiques pédagogiques inclusives ;

• Bonne connaissance des technologies liées aux PESM dont celles permettant l’offre d’interprétation à distance ;

• Faire preuve d’une grande autonomie dans ses fonctions ;

• Grandes habiletés communicationnelles et d’animation de groupes ;

• Très bonnes habiletés interpersonnelles et capacité à travailler en équipe ;

• Excellentes habiletés rédactionnelles ;

• Maîtrise de la langue française ;

• Connaissance usuelle de l’anglais (un atout) .

Test requis

Le Collège se réserve le droit de faire passer un test de connaissances de la langue des signes québécoise et de la langue française aux personnes candidates ainsi que tout autre test technique spécifique à l’emploi.

REMARQUES
Nous remercions toutes les personnes qui posent leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.

Le cégep du Vieux Montréal souscrit à un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les membres des minorités visibles et ethniques ainsi que les personnes autochtones à présenter leur candidature.

informations complémentaires

Possibilité de télétravail deux jours semaine

Gestionnaire : Marie-Pierre Lachapelle