Enseignante ou enseignant en musique | Secteur Lac-Mégantic 100%

Enseignante ou enseignant en musique
Rentrée scolaire 2026-2027
Secteur de Lac-Mégantic (écoles primaires)

Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d’enseignement à plus de 8 000 personnes. Il regroupe 30 écoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu’un centre d’éducation des adultes dispensant une formation générale sur trois sites.

Travailler avec nous, c’est avoir la chance d’œuvrer dans un milieu à dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forêts. C’est aussi travailler dans un milieu de vie et d’apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire qui favorise le développement de la personne dans toutes ses dimensions.

Finalement, le CSS de Hauts-Cantons c’est une communauté multidisciplinaire qui croit en la réussite des élèves et qui s’implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle. L'accueil et le soutien de nos employés font partie de nos priorités. Cette capsule pourrait vous intéresser : 

• Le mentorat en enseignement au Centre de services scolaire des Hauts-Cantons  
• Le mentorat au primaire

Détail du contrat

Belle opportunité pour enseigner en musique avec une tâche importante dans un secteur regroupé. Une occasion unique de contribuer au rayonnement de la musique dans des écoles à taille humaine, où les projets culturels et artistiques occupent une place importante dans la vie scolaire.

100,0000%

LM

POSTE - RÉGULIER À STATUT PARTICULIER (E2)

095 - de la Voie-Lactée

14,6300%

084 - des Sommets

19,5100%

094 - des Monts-Blancs

17,0700%

086 - de la Feuille d'Or

31,7200%

079 - Audet

17,0700%

Rôle
Enseigner les notions musicales, la théorie, l'interprétation et l'utilisation d'instruments, en planifiant des activités conformes au programme, en évaluant les progrès des élèves et en les encourageant à développer leurs aptitudes artistiques et leur sens critique. Créer un environnement d'apprentissage stimulant, gérer les besoins individuels des élèves et les accompagner dans leur développement personnel et social à travers la musique. 

Principales responsabilités

• Initier les élèves du primaire aux bases de la musique, incluant le chant, la lecture de partitions simples et l'utilisation d'instruments comme la flûte à bec ou les percussions;
• Proposer des activités pratiques comme l'apprentissage d'instruments, la création de chansons et l'écoute de différents styles musicaux; 
• Contribuer à développer le sens esthétique des élèves et à leur faire découvrir des œuvres musicales de diverses cultures et époques; 
• Enseigner des techniques, l'interprétation et la théorie musicale plus avancées pour les élèves du secondaire; 
• Aider les élèves à se préparer pour des concerts, des auditions et des examens, potentiellement en utilisant des outils numériques et en explorant des genres comme le jazz ou la musique classique; 
• Encourager les élèves à développer leur personnalité, leurs aptitudes et leur esprit critique en musique; 
• Planifier, élaborer et mettre en  application les cours selon le programme approuvé, évaluer les progrès des élèves et fournir un soutien individualisé;
• Créer un climat de classe favorable à l'apprentissage et intervenir auprès des élèves ayant des difficultés;
• Consulter d'autres intervenants scolaires et communiquer avec les parents pour suivre le développement des élèves.

Qualifications requises
Détenir un diplôme universitaire en enseignement dans un champ de compétence connexe;
Détenir un brevet d'enseignement;
Posséder des aptitudes à travailler en équipe ainsi qu'une bonne capacité d'adaptation.

Supérieur immédiat
La direction de l'école.

Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.

Le centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.