Travailleuse sociale, travailleur social, permanent (1,0) - Régions de Peel-Halton

Le Conseil scolaire catholique MonAvenir accueille des élèves de la maternelle à la 12e année au sein de ses 62 écoles : 48 écoles élémentaires, 12 écoles secondaires et deux écoles élémentaires et secondaires établies sur un territoire qui s’étend de la péninsule du Niagara à Peterborough et du lac Ontario (Toronto) à la baie Georgienne et qui englobe de nombreux peuples autochtones de l’île de la Tortue, notamment les Nations Anishinabek, Haudenosaunee et Wendat qui résident sur ces terres depuis des temps immémoriaux. Notre grand réseau d’écoles catholiques de langue française permet à chaque élève de se sentir membre d’une grande communauté scolaire francophone fondée sur la foi et de bénéficier d’une éducation de première qualité, dans un environnement d’apprentissage riche, équitable et inclusif. Le Csc MonAvenir tient à offrir des services et des communications accessibles aux personnes vivant avec un handicap. Pour toute demande de format adapté ou pour obtenir de l'information, veuillez consulter notre page sur l'accessibilité.

TRAVAILLEUSE SOCIALE, TRAVAILLEUR SOCIAL
Poste syndiqué permanent à temps plein (1,0) - 10 mois par année
Régions de Peel-Halton
CONCOURS 27-TSOC-01

Le Conseil scolaire catholique MonAvenir est à la recherche d’une personne permanente à temps plein (1,0), soit 35 heures par semaine, qui agira à titre de travailleuse sociale, travailleur social pour les régions de Peel-Halton. L’entrée en fonction est immédiate.

MANDAT

Sous la supervision de la direction du service en travail social, la personne devra, entre autres :

• Offrir des services de consultation, d’évaluation psychosociale et d’accompagnement aux élèves présentant des besoins d’ordre personnel, social, familial ou scolaire.
• Adopter une pratique d’intervention psychosociale et thérapeutique centrée sur les forces, guidée par un cadre d’affirmation identitaire et ancrée dans les principes de justice sociale.
• Soutenir les élèves et leurs parents/tuteurs dans la navigation des services et des ressources du conseil et de la communauté.
• Contribuer à la collecte et à l’utilisation de données ainsi qu’aux projets de recherche, d’évaluation et d’amélioration des mesures de soutien.
• Tenir à jour les dossiers concernant les services directs et indirects aux élèves, conformément aux normes définies par l'Ordre des travailleurs sociaux et des techniciens en service social
• Travailler en étroite collaboration avec les directions, les équipes-écoles, les élèves, les familles ainsi qu’avec les équipes multidisciplinaires du Conseil.
• Intervenir, en collaboration avec les équipes concernées, en matière de gestion des risques suicidaires et contribuer aux initiatives de prévention du suicide et de promotion de la vie.
• Intervenir lors de crises systémiques à la suite d’un événement tragique touchant la communauté scolaire.
• Se familiariser avec la Directive Administrative relative aux évaluations du risque et de la menace (ERM) et jouer un rôle d’appui lors des ERM(S) de niveau 1 et 2
• Appuyer le conseil scolaire dans la mise en œuvre de la stratégie sur le bien-être et la santé mentale dans les écoles.
• Connaître et appliquer les directives administratives, protocoles et procédures du Conseil pertinents à l’exercice du rôle.
• Planifier, coordonner ou animer, selon les besoins, des activités de prévention, de sensibilisation, de formation et des groupes d’appui auprès des élèves.
• Agir à titre de personne-ressource et contribuer à divers comités et initiatives du Conseil.
• Agir comme agent(e) d’assiduité dans le cadre de l’absentéisme scolaire

EXIGENCES REQUISES

• Diplôme universitaire de deuxième cycle en travail social (Maîtrise en service social); un diplôme universitaire de premier cycle (Baccalauréat en service social).
• Minimum de trois (3) années d’expérience avec une maîtrise en service social, ou
• de cinq (5) années avec un baccalauréat en travail social
• Membre de l’Ordre des travailleurs sociaux de l’Ontario (obligatoire).
• Adhérer aux valeurs chrétiennes.
• Connaissance approfondie du français oral et écrit et de l’anglais oral.
• Connaissance des approches fondées sur les données probantes (TCC, TCD, ACT, entretien motivationnel, etc.).
• Expérience en intervention clinique individuelle, familiale et de groupe.
• Capacité à offrir des interventions adaptées à la culture, sensibles aux traumatismes et favorisant l’affirmation identitaire.
• Connaissance des enjeux de santé mentale jeunesse, de la protection de l’enfance et des ressources communautaires.
• Connaissance du cadre législatif scolaire, des normes de l’OTSTTSO et des pratiques d’évaluation du risque (ERM, ASIST).
• Excellentes habiletés relationnelles, autonomie et esprit de collaboration.
• Posséder une bonne connaissance de l’informatique et des logiciels de Microsoft Office.
• Avoir un permis de conduire en règle.
• Posséder une voiture.
• Déplacement obligatoire à travers le territoire.
• Le poste pourrait requérir un certain nombre de jours en télétravail sous approbation du superviseur.
• En vertu du règlement 521/01, toute personne employée par un conseil scolaire doit fournir un relevé de vérification des antécédents en vue d'un travail auprès de personnes vulnérables (VAPV) émis par un corps policier, émis dans les six derniers mois, avant d’entrer en fonction.

RÉMUNÉRATION

• Selon la grille salariale prévue dans la convention collective en vigueur et selon l’expérience, le taux horaire varie entre 49,54$ et 59,92$.

Le Csc MonAvenir promeut la diversité et l’accessibilité et encourage toutes les personnes à soumettre leur candidature, incluant les personnes issues de la diversité, les personnes des Premières Nations, Inuit, Métis, et les personnes vivant avec un handicap .

Geneviève Grenier
Présidente

Nicole Mollot
Directrice de l’éducation et secrétaire-trésorière