CSAP - Tutorat - Banque de candidature

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité, de la prématernelle à la 12e année, en français, langue première, en contexte minoritaire. Le CSAP joue un rôle essentiel dans le développement de l’identité culturelle et la promotion de la langue française, dans un contexte acadien et francophone unique en Nouvelle-Écosse.

Avec 22 écoles et plus de 7 000 élèves, le CSAP compte sur une équipe de plus de 1 100 membres du personnel qui contribuent chaque jour à la réussite et à l’épanouissement scolaire, culturel et identitaire de nos élèves.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante :

Tutorat

Banque de candidature

Lieu de travail :À déterminer 

Type de poste : Temps partiel 

Salaire :   Il s'agit d'un poste non syndiqué sur la fourchette 3 du régime de rémunération avec une échelle salariale annuelle de 25,68$/h - 32,10$/h. Les conditions d'emploi du personnel non syndiqué s'appliquent.

Mise en contexte

Le service de tutorat vise appuyer le personnel de l'école dans la réussite des élèves. Les personnes intéressées sont invitées à compléter les informations dans leur profil, afin que les directions d'école disposent d'une banque de candidatures parmi lesquelles elles pourront choisir les tutrices et les tuteurs en fonction des spécialisations.

 
Le service de tutorat est offert sous différentes catégories. La catégorie est déterminée par les besoins spécifiques de l’élève. Il existe des catégories qui demandent au tuteur d’être disponible une heure par jour, soit le matin, soit l’après-midi, et d'autres catégories qui exigent une disponibilité de cinq heures par jour pendant les semaines d’école, sur une période de 2 à 3 semaines. Durant le processus de candidature, vous pourrez sélectionner vos disponibilités.

SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE)

Le/La titulaire du poste offre un service exceptionnel d'appui aux élèves ayant des besoins spécifiques au niveau académique et de l'acquisition de la langue. En collaboration avec l'enseignant(e) titulaire, le/la titulaire du poste propose une assistance individualisée et des ressources éducatives pour soutenir les étudiants dans leur parcours académique et/ou dans leur développement linguistique.Il/Elle collabore régulièrement avec les enseignant(e)s et intervenant(e)s, et évalue les acquis des élèves à l'intérieur de la période d'intervention déterminée.

QUALIFICATIONS
Formations et expériences :

• Un brevet d’enseignement est considéré un atout; 
• Un baccalauréat universitaire est considéré un atout;
• Expérience en service de tutorat (ou l’équivalent) est requise.
  
   

Compétences et habiletés :

• Maîtrise du français et de l’anglais est requise;
• Connaissance de langues autre que le français et l’anglais est considéré un atout;
• Avoir de bonnes connaissances du fonctionnement scolaire est un atout;
• Démontrer d’excellentes aptitudes pour les communications interpersonnelles.
  
   

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

Accueil et intégration

• Accueillir chaleureusement les élèves et bâtir leur confiance afin qu'ils se sentent en sécurité dans leur nouvel environnement scolaire.
• Apprendre à connaître les élèves, en valorisant leurs forces, leurs intérêts, leur culture et leur langue.
• Développement des compétences académiques et linguistiques
• Développer et utiliser des ressources, des outils visuels, des jeux, etc. pour développer les connaissances et les compétences des élèves;
• Adapter les activités et les méthodes d'enseignement en fonction des besoins individuels des élèves et des situations spécifiques.
• Utiliser des référents culturels dans les activités pour aider à développer le vocabulaire des élèves.
  
   

Suivi et communication

• Conserver les interventions et observations pour faciliter la communication avec l'enseignant.
• Consulter les membres au sein de l'école pour des suggestions d'activités et de jeux.

Évaluation

• Avoir recours aux pratiques d'évaluation pour guider l'enseignement et l'apprentissage des élèves.

AUTRES INFORMATIONS

• Seules les candidatures soumises en français seront considérées.

• Le CSAP encourage les personnes issues de groupes historiquement défavorisés ou sous-représentés à poser leur candidature. Si vous faites partie d’un groupe désigné, nous vous invitons à l’indiquer dans votre profil de candidature.

• Si vous êtes une personne en situation de handicap et que vous avez besoin d’un accommodement raisonnable afin de participer pleinement au processus d’entrevue, veuillez nous en informer. Nous prendrons les mesures nécessaires pour répondre à vos besoins, dans le respect de notre engagement en matière d’équité en emploi.

• Nous remercions toutes les personnes qui postulent. Cependant, nous communiquerons uniquement avec celles sélectionnées pour une entrevue.

• Si vous êtes retenu(e), une vérification judiciaire (secteur vulnérable) et un certificat du registre des enfants maltraités seront demandés avant la prise de poste. Les consignes vous seront transmises lors du processus d’embauche.

• Le CSAP respecte les principes d’équité et d’inclusion en matière d’emploi, et s’engage à offrir un milieu scolaire et professionnel à l’image de ces valeurs.