TECHNICIEN(NE) EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE - PROGRAMMES RÉGIONAUX- MULTIPLES POSTES

Posting no.

School

Status (Regular / Temporary Special Project)

Total Hours

Program Name

Program Description

Position Type

123

Good Shepherd

Régulier à temps plein

27.5

Programme BOOST

Environnement d’apprentissage structuré en petit groupe axé sur les compétences fondamentales en littératie et numératie, tout en respectant les exigences du cycle 2 du MEQ. Accent sur le développement de la confiance en soi à l’aide de programmes et d’interventions fondés sur des données probantes. Soutient les élèves du cycle 2 du primaire présentant des retards importants, des troubles d’apprentissage et/ou des difficultés langagières. Bilinguisme requis. Atouts : expérience avec les difficultés d’apprentissage en langage, technologies d’aide et ouverture aux meilleures pratiques. Collaboration étroite avec les services complémentaires.

TES

124

St. Mary's

Régulier à temps plein

32.5

Programme LINKS 2

Classe spécialisée pour élèves du primaire pouvant présenter de faibles habiletés adaptatives, des comportements sévères, de la psychopathologie, de l’autisme, des troubles comportementaux et/ou des difficultés d’apprentissage. Les élèves peuvent être physiquement et verbalement agressifs. Bilinguisme requis. Adaptabilité, travail d’équipe, initiative, formation en intervention non violente en situation de crise (CPI), compréhension de la théorie de l’attachement et expérience pertinente requises. Collaboration étroite avec les services complémentaires.

TES

125

Heritage Regional High School

Régulier à temps plein

27.5

Programme New Directions

Élèves présentant des difficultés complexes en santé mentale et comportementales. Bilinguisme requis. Atouts : travail d’équipe, initiative, adaptabilité, compréhension de la théorie de l’attachement, formation CPI et expérience avec des profils/programmes similaires. Collaboration étroite avec les services complémentaires.

TES

126

Terry Fox

Temps partiel régulier

25

Programme NEST

Classe spécialisée pour élèves du primaire présentant de faibles habiletés adaptatives (physiques et psychologiques), diagnostics en santé mentale, autisme, troubles comportementaux et/ou difficultés d’apprentissage. Les élèves peuvent être physiquement et verbalement agressifs. Bilinguisme requis. Capacité d’adaptation rapide, collaboration et initiative requises. Formation CPI, compréhension de la théorie de l’attachement et expérience pertinente exigées. Collaboration étroite avec les services complémentaires.

TES

127

St. Mary's

Temps partiel régulier

20

Programme LINKS 3

Classe spécialisée pour élèves du primaire présentant de faibles habiletés adaptatives, des comportements sévères, de la psychopathologie, de l’autisme, des troubles comportementaux et/ou des difficultés d’apprentissage. Les élèves peuvent être physiquement et verbalement agressifs. Bilinguisme requis. Adaptabilité, travail d’équipe, initiative, formation CPI, compréhension de la théorie de l’attachement et expérience pertinente requises. Collaboration étroite avec les services complémentaires.

TES

128

Good Shepherd

Temps plein temporaire – projet spécial

33

Foundations

Classe spécialisée accueillant des élèves de 6 à 8 ans (maximum 8 élèves). La majorité des élèves ont un diagnostic ou une hypothèse d’autisme (niveau 2 ou 3), de faibles habiletés adaptatives et des retards de langage. Les élèves suivent le Programme de formation de l’école québécoise (1re année), adapté à leurs besoins individuels. Certains élèves nécessitent un soutien pour les activités de la vie quotidienne (ex. : apprentissage de la propreté). Forte collaboration interdisciplinaire requise.

TES

129

St. Lambert Elementary

Temps plein temporaire – projet spécial

27.5

Classe Modified

Programme de classe de projet spécial. Groupe de cycle 3 soutenu par un enseignant, un technicien en éducation spécialisée et un surveillant, permettant un environnement hautement structuré et individualisé. L’enseignement est axé sur des attentes du programme modifié dans toutes les matières ainsi que sur les compétences de vie fonctionnelle, selon les capacités des élèves et leur plan d’intervention (P.I.E.). Collaboration étroite avec les services complémentaires.

TES

130

St. Johns Elementary

Temps plein temporaire – projet spécial

27.5

Classe STREAM

Programme de classe STREAM. Initiative éducative spécialisée visant à soutenir les élèves présentant des difficultés sociales, émotionnelles et comportementales. Les élèves du primaire sont sélectionnés pour recevoir des interventions ciblées en académique et en comportement. Bilinguisme requis. Formation en intervention non violente en situation de crise (CPI) requise.

TES