Conseiller(ère) pédagogique en anglais, langue seconde et en francisation

Rôle

La personne se verra confier prioritairement les dossiers suivants : anglais langue seconde au primaire et au secondaire ainsi que celui de la francisation (ILSS) au primaire . D’autres responsabilités en fonction de son expertise et des besoins pourront lui être confiées par la direction des Services éducatifs.

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil, de soutien et de formation auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.    

Principales responsabilités

• Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
• Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et  enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, concevoir et animer des ateliers et  des sessions de formation sur les éléments du programme; collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutenir l’expérimentation en classe.
• Conseiller et soutenir les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour  appuyer l’action quotidienne; concevoir ou sélectionner et animer les activités de formation et  d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
• Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation; adhérer à une vision  de l’évaluation en soutien à l’apprentissage.
• Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et  projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation  ou d’apprentissage.
• Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux  programmes de perfectionnement du personnel, planifier ces programmes et en évaluer les résultats.
• Analyser et conseiller sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement,  logiciels et progiciels pertinents; conseiller sur l’aménagement des locaux.
• Conseiller les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à  l’enseignement; collaborer à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; élaborer et animer des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies. 
• Accompagner des équipes collaboratives, notamment les communautés d’apprentissage professionnelles ou les communautés de pratique. 
• Collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation.
• Se voir confier tout autre dossier par la direction des Services éducatifs.