Orthopédagogue professionnel

Mission du centre de services scolaire

Le centre de services scolaire a pour mission d’établir des établissements d’enseignement sur son territoire, de les soutenir et de les accompagner en leur rendant accessibles les biens et services et en leur offrant les conditions optimales leur permettant de dispenser aux élèves des services éducatifs de qualité et de veiller à leur réussite éducative, en vue de l’atteinte d’un plus haut niveau d’instruction, de socialisation et de qualification de la population.

À cette fin, il organise les services éducatifs offerts dans ses établissements et s’assure de leur qualité ainsi que de la gestion efficace, efficiente, équitable et écoresponsable des ressources humaines, matérielles et financières dont il dispose. Le centre de services scolaire veille également à la promotion et à la valorisation de l’éducation publique sur son territoire, en collaboration avec les établissements d’enseignement et le comité de parents, de même qu’il contribue, dans la mesure prévue par la loi, au développement social, économique et culturel de sa région.

Le Centre de services scolaire des Phares joue un rôle de premier plan en matière d’éducation auprès des populations qu’elle dessert. Elle intervient au préscolaire, au primaire et au secondaire, en formation professionnelle et en formation des adultes.

Le Centre de services scolaire des Phares est présentement à la recherche de candidates ou de candidats pour combler les besoins suivants :

Écoles de Mont-St-Louis, St-Rosaire, de l’Écho-des-Montagnes, Lavoie et de l’Estran : un remplacement de 35 h par semaine, pour une durée indéterminée.

Principales fonctions

Les orthopédagogues professionnels ont pour mission de favoriser l’inclusion des élèves ayant des besoins particuliers, notamment en apprentissage ou en fonctionnement, pouvant être liés à une structure cognitive atypique ou autistique. Ils jouent principalement un rôle-conseil auprès des enseignantes et enseignants ainsi que du personnel scolaire, les soutenant dans l’adoption de stratégies pédagogiques différenciées, d’aménagements adaptés et de mesures inclusives. Ils participent à l’analyse des besoins des élèves par des observations et des interventions ciblées, tout en collaborant étroitement avec les équipes multidisciplinaires, les parents et les partenaires externes.

Qualifications requises

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment :

• en orthopédagogie ;
• en adaptation scolaire.

Compétences requises

• Bonne capacité à entrer en relation avec des milieux différents ;
• Capacité à utiliser les technologies de l'information et de la communication ;
• Excellentes aptitudes pour le travail en équipe.

• Français parlé et écrit - Moyen