Agent·e de développement

Le Centre de services scolaire Harricana, situé sur le territoire de la MRC Abitibi, désire combler un poste surnuméraire d’agent·e de développement à temps plein, à raison de 35 heures par semaine, à l’école de Barraute. Ce mandat est lié à un projet pilote qui prendra fin le 30 juin 2027.

Nature du travail

L’emploi d’agent·e de développement comporte plus spécifiquement la recherche, l’analyse et le développement d‘activités reliées à une thématique particulière. L’agent·e voit à la planification, la coordination et l’animation de la mise en oeuvre d’un plan d’action en lien avec une thématique et faisant appel aux ressources internes et externes du centre de services scolaire.

QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

Planification du projet

• Participer à la planification annuelle des volets Exploration et Immersion du projet Découverte professionnelle ;
• Planifier les activités en fonction des objectifs du projet, des intérêts et des besoins des élèves ainsi que des possibilités offertes dans la région ;
• Coordonner l’organisation d’environ dix sorties ou journées d’immersion à compter du mois de décembre ;
• Prévoir des solutions de remplacement en cas d’annulation ou d’indisponibilité d’un milieu.

Recherche de partenaires et de milieux

• Recenser les entreprises, les organismes, les services publics, les municipalités, les centres de formation et les autres milieux susceptibles de contribuer au projet ;
• Rechercher des milieux d’exploration et d’immersion dans différents secteurs professionnels ;
• Développer des partenariats à Barraute, Amos, Val-d’Or et dans les autres secteurs accessibles de l’Abitibi-Témiscamingue.

Analyse des besoins et jumelage avec les milieux

• Collaborer avec l’enseignant·e et le personnel professionnel afin de connaitre les intérêts, les forces, les aptitudes et les aspirations des élèves ;
• Rechercher des milieux correspondant aux objectifs d’exploration individuels ou collectifs ;
• Effectuer les jumelages entre les élèves et les milieux retenus ;
• Prévoir les mesures de soutien ou les adaptations nécessaires pour certains élèves.

Évaluation et validation des milieux

• S’assurer que le niveau de supervision offert par le milieu est approprié ;
• Participer à l’identification et à l’évaluation des risques ;
• Sensibiliser les élèves aux règles de santé et de sécurité.

Coordination administrative et logistique

• Préparer les documents d’information destinés aux élèves et aux familles ;
• Préparer et assurer le suivi en lien avec le projet ;
• Coordonner les transports et les déplacements avec les services concernés ;
• Conserver les documents dans le respect des règles de confidentialité.

Suivi des immersions et des partenariats

• Agir comme personne-ressource auprès des milieux avant, pendant et après les activités ;
• Répondre aux difficultés organisationnelles pouvant survenir ;
• Recueillir les rétroactions des milieux d’accueil ;
• Proposer des améliorations pour les activités subséquentes.

Documentation et reddition de comptes

• Documenter les conditions facilitantes, les difficultés rencontrées et les ajustements apportés ;
• Participer au bilan de mi-parcours et final du projet ;
• Formuler des recommandations concernant l’amélioration, la pérennisation et la poursuite éventuelle du projet.

Qualifications requises

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en gestion des ressources humaines, en relations industrielles ou dans toute autre discipline jugée pertinente.

Statut

Poste surnuméraire jusqu’au 30 juin 2027.

Horaire de travail

Du lundi au vendredi

Rémunération et conditions d’emploi

En conformité avec la convention collective des professionnels, l’échelle de traitement horaire s’établit entre 31,06$ et 55,04$.

Lieu de travail

École de Barraute.

Supérieur immédiat

Monsieur Kevin Lacoursière, directeur.

Date d’entrée en fonction

Septembre 2026