CSAP 26-559 - Éducateur(-trice) Principal(e) à la petite enfance - 7h/j - Terme - École Mer et Monde

CSAP 26-559 - Éducateur(-trice) Principal(e) à la petite enfance - 7h/j - Terme - École Mer et Monde

Lieu de travail: École Mer et Monde, Halifax, NS, Canada, B3H 1G9

Salaire: 21,69$ (sans qualifications) - 31,74$ (avec qualifications)

Type de poste: Terme
Entrée en fonction: 2026-08-25
Fin (si applicable): 2027-06-30

Responsabilités

L’éducateur(-trice) principal(e) est responsable d’assurer, en collaboration avec l’éducateur(-trice), la mise en place et le maintien d’un milieu d’apprentissage axé sur le développement holistique et le bien‑être global de l’enfant. Il/Elle assure la mise en œuvre du programme de prématernelle Grandir en français et respecte les politiques et pratiques définies par le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance (MEDPE) ainsi que la vision et la mission du CSAP. Il/Elle est membre actif de l’équipe de l’école, collabore avec la consultante en éducation à la petite enfance pour assurer un programme d’apprentissage de haute qualité, et participe à son évaluation.

• Assurer une planification conforme aux orientations du programme Grandir en français et au cadre pédagogique pour l’apprentissage des jeunes enfants, en adaptant les activités aux besoins spécifiques du groupe.
• Planifier des activités d’apprentissage quotidiennes à l’extérieur.
• Utiliser une variété d’activités d’apprentissage afin d’assurer le développement global et langagier de l’enfant.
• Assurer une gestion de groupe efficace et positive.
• Participer à la création et à l’implantation des plans d’intervention.
• Documenter les apprentissages pédagogiques et communiquer avec les familles.

Qualifications

• Diplôme d’études collégiales ou licence en éducation à la petite-enfance (formation collégiale d’au moins deux ans exigée).
• Minimum de 2 ans d’expériences pertinentes.
• Certification en premiers soins standard – niveau C, ou engagement à l’obtenir avant l’entrée en fonction.
• Maîtrise du français.
• Capacité à appliquer des connaissances théoriques aux pratiques exemplaires dans le milieu de l’éducation de la petite enfance.
• Expérience d’utilisation d’un processus d’observation adapté au stade de développement de l’enfant pour la documentation pédagogique.
• Expérience auprès d’enfants et de familles issus de diverses cultures et avec divers besoins.
• Capacité à instaurer un milieu d’apprentissage inclusif, répondant aux besoins de tous les enfants.
• Solides compétences en leadership et en communication.
• Compétences informatiques pour la communication et l’utilisation d’applications (réunions virtuelles, tenue de registres).
• Absence de diplôme : possibilité d’être considéré(e) s’il/elle s’engage à entreprendre la formation.

Autres informations

Seules les candidatures soumises en français seront considérées.

Le CSAP encourage les personnes issues de groupes historiquement défavorisés ou sous-représentés à présenter leur candidature. Le CSAP respecte les principes d’équité et d’inclusion en matière d’emploi et s’engage à offrir un milieu scolaire et professionnel à l’image de ces valeurs.

Si vous êtes retenu(e), une vérification judiciaire (secteur vulnérable) et un certificat du registre des enfants maltraités seront demandés avant la prise de poste.